A NASA selecionou os nove finalistas do Power to Explore Challenge, uma competição nacional para alunos do ensino fundamental e médio que apresenta o poder capacitador dos radioisótopos.
A NASA selecionou nove finalistas entre 45 redações de estudantes semifinalistas no Power to Explore Challenge, uma competição nacional para alunos do ensino fundamental e médio que apresenta o poder capacitador dos radioisótopos. Os concorrentes foram desafiados a explorar como a NASA impulsionou algumas das suas missões científicas mais famosas e a imaginar como o seu “superpoder” pessoal iria energizar o seu sucesso na sua própria missão científica movida a radioisótopos.
A competição pediu aos alunos que aprendessem sobre os Radioisotope Power Systems (RPS) da NASA, um tipo de “bateria nuclear” que a agência usa para explorar alguns dos destinos mais extremos do nosso sistema solar e além. À medida que cidades dos Estados Unidos vivenciam um eclipse solar total, experimentamos em primeira mão um vislumbre momentâneo de como seria a vida sem a luz solar. Isto chama a atenção para a forma como a NASA pode impulsionar missões em destinos que não podem contar com a energia do Sol, como crateras profundas na Lua e exploração do espaço profundo. Em 250 palavras ou menos, os alunos escreveram sobre uma missão própria possibilitada por estes sistemas de energia espacial e descreveram o seu próprio poder para atingir os objetivos da sua missão.
O Desafio Power to Explore ofereceu aos alunos a oportunidade de aprender mais sobre esses sistemas de energia confiáveis, celebrar seus próprios pontos fortes e interagir com a diversificada força de trabalho da NASA. O concurso deste ano recebeu 1.787 inscrições de 48 estados e de Porto Rico.
Carlos Sandifer
Gerente, Programa de Sistemas de Energia de Radioisótopos
“O Programa RPS está muito impressionado com as ideias e a qualidade da redação que surgem dos ensaios submetidos ao Desafio Power to Explore da NASA”, disse Carl Sandifer, gerente da NASA para o Programa de Sistemas de Energia de Radioisótopos em Cleveland. “Gostaríamos de parabenizar os finalistas e esperamos receber os vencedores no Centro de Pesquisa Glenn da NASA neste verão.”
As inscrições foram divididas em três categorias: séries K-4, 5-8 e 9-12. Cada aluno que se inscreveu recebeu um certificado digital e um convite para o evento virtual Power Up que anunciou os semifinalistas. Os alunos aprenderam sobre o que impulsiona a força de trabalho da NASA a sonhar grande e trabalhar em conjunto para explorar.
Três finalistas nacionais em cada categoria de classificação (nove finalistas no total) foram selecionados. Além de receberem um pacote de prêmios RPS da NASA, esses participantes serão convidados para um encontro virtual exclusivo com um engenheiro ou cientista da NASA para falar sobre suas missões e ter suas dúvidas sobre exploração espacial respondidas. Os vencedores serão anunciados em 17 de abril.
- Katerine Leon, Long Beach, Califórnia
- Rainie Lin, Lexington, KY
- Zachary Tolchin, Guilford, CT
- Aadya Karthik, Redmond, WA
- Andrew Tavares, Bridgewater, MA
- Sara Wang, Henderson, Nevada
- Thomas Liu, Ridgewood, Nova Jersey
- Madeline Masculino, Fairway, KS
- Kailey Thomas, Las Vegas, Nevada
Sobre o Desafio
O desafio é financiado pelo Radioisotope Power Systems Program Office na Diretoria de Missões Científicas da NASA e administrado por Future Engineers sob o contrato NASA Open Innovation Services 2. Este contrato é gerenciado pelo NASA Tournament Lab, uma parte do Programa de Prêmios, Desafios e Crowdsourcing da Diretoria de Missões de Tecnologia Espacial da NASA.
Cristina Jansen
Centro de Pesquisa Glenn da NASA